2014年03月31日

Jump into India, Explore your world


WAVOC提供GEC科目
「インド"白い革命"から学ぶ途上国の農村開発」

2013年度活動報告が完成したそうです!!!



india2013report.jpg

Jump into India, Explore your world(2013年度報告書)※クリックするとPDFが開きます


新学期、早稲田大学のキャンパスは
学生が作成したチラシや看板でにぎわいますが
本授業においては、履修生が卒業前にチラシを作成したそうです。

india2014.jpg

※画像をクリックするとPDFが開きます


本授業のような体験実習科目では、
キャンパスを飛び出して、
学生同士で協力し合ったり、
新しい自分を発見する機会が多々あります。

もちろん、事前学習や現地活動準備、事後のふりかえり等
一つひとつのプロセスがあってこそ。

履修登録をお考えのあなた、
ぜひ学生の声を参考にしてみては!

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2013年01月18日

ボランティア論ー体験の言語化ーの2012年度最終授業

1/18(金)4限、7-419号館にて
ボランティア論ー体験の言語化ーの2012年度最終授業が行われました。

「ボランティア活動からみえてきた社会の課題」というテーマで
4名の代表学生がそれぞれ10分間のプレゼンテーションを行い、
その技能や学びを競いました。

ボランティア活動からエピソードをしぼり、
伝えたいメッセージにつなげる過程はそれぞれ大変だったようです。
「ボランティアを一生懸命やっていたつもりだったが、
うまく言語化できなくて、本当は何もやっていないのではと落ち込んだこともあった。」
と語った学生もいました。

しかしながら、どの学生も体験から社会問題へ辿り着いて、
深まった様子が垣間見えている印象がありました。

プレゼンテーション最優秀を得たのは法学部3年生新井宏基君。
DV(ドメスティック・バイオレンス)被害者支援キャンプでの経験から議論したこと、
辿り着いた社会問題に関して語りました。

「考えることは好きなので普段からしていたが、
(授業で学んでからは)自分のプレゼンテーションには社会との関わりに
関する視点が足りていなかったことに気づいた。

自分が考えたり、行動していたことは実は社会との関わりがあって、
複雑だということがわかり、それを伝えられるように頑張った。
それでも全部説明できないので、それが悔しかった。」と語りました。

WAVOCではボランティア活動を通して現場で学んだことを
教室で学問と結びつけて、継続して実施してほしいという想いがあります。

大学として学生の活動を評価し、裏づけるために
副専攻“社会貢献とボランティア”も積極的に活用してほしいと考えています。

来年度はぜひ、科目でボランティアを学んでみませんか?
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2012年10月26日

「ボランティア論-体験の言語化-」


自身のボランティア経験を
振り返って考察し、深めたり、
理論的客観的に分析し、
他者に伝えていく力を養うことは、
とても重要だと、WAVOCは考えています。


副専攻「社会貢献とボランティア」
コア科目であり、
WAVOC看板授業の「ボランティア論」ですが、
後期はボランティア経験のある学生を対象としています。

シラバスはこちら→
「ボランティア論 -体験の言語化-」


今回は、本講座に日本のプレイバックシアターの旗手、

プレイバッカーズ(外部リンク)
より3名をお招きし、
演劇ワークショップによる体験の考察を行いました。


013.JPG


プレイバックシアターとは、
観客や参加者が自分の体験を語り、
それをその場ですぐに演じる(プレイバックする)即興演劇です。

プレイバッカーズの皆さんは、
履修学生がボランティア体験で得た出来事を聞きながら、
登場する人物像やエピソード、そのときの気持ちについて
質問をなげかけ、短時間で情報を得ます。

それからその場で履修学生の体験したときの気持ちや、
登場人物の思いや言動を表現します。

これがとても的確のようで、
目の前で自分の気持ちを表現してもらった学生が
思わず涙ぐむ場面もありました。

観ている他の学生も、
一緒に経験することによって
学生と共感する部分が得られたようです。

劇団の方に指名された秋吉先生も、
即興劇に合わせて楽器を選び演奏されていましたが、
プレイバッカーズと息の合った
場の広がりを提供していらっしゃいました。

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